Un mapa integral en cast
Actualment, ja són moltes les iniciatives individuals o col·lectives que proposem una perspectiva integral, un acostament múltiple a la realitat. Les aproximacions integrals, les que tenen en compte les diferents dimensions d'aquest món estan guanyant terreny a tendències més especialitzades i més focalitzades en una dimensió. L'assessorament que proposo és transversal en el sentit que és aplicable a molts àmbits i és transdisciplinar en el sentit que es construeix des de la saviesa. El marc epistèmic d'aquest assessorament és un marc multimetodologic i multidisciplinar, però destaca sobretot perquè inclou allò individual i allò col·lectiu, allò visible i allò invisible. Dit d'altra manera, l'assessorament integral que practico dóna eines per a viure, per estar en el món, per acostar-se al món o a un tros de la realitat, sigui aquesta realitat "jo", "els fills", "les amistats", "la parella", "la feina", "l'entorn laboral", "els objectius empresarials", "la pràctica esportiva", "l'educació", "l'aprenentatge" o qualsevol altre. Alhora que ens hi acostem des de fora i des de dins, com a objecte i com a subjecte, responent a com es veu i també a com es sent.
Àmbit personal.
La noció de persona que es troba en la base dels assessoraments forma part dels valors del servei i té tres aspectes rellevants:
1- Som individus físics, psíquics, culturals, socials i espirituals, que formem part d'una espècie i d'una societat però que som singulars com a individus.
2- La intel·ligència humana no és una sola sinó que tenim diferents intel·ligències: logico-matemàtica, lingüística, emocional, corporal, musical, naturalista, visual i espiritual. I que es desenvolupen desigualment si no en tenim consciència.
3- Tota persona té l'oportunitat d'evolucionar des del punt on es troba, i té diferents línies per fer-ho. La línia cognitiva o intel·lectual, la emocional, la moral, la física, la sexual, la espiritual ...
Així doncs l'assessorament en l'àmbit personal és en el fons un treball sobre de què soc conscient?, qui sóc? què necessito? què valoro? com he de fer això? com em sento? què es de darrera importància?, una pressa de consciència per descobrir què he de fer per estar millor, un benestar que normalment em sorprèn perquè no és com havia previst.
Àmbit educatiu
També en aquest àmbit l'enfocament és integral, doncs ens ocupem:
1- del col·lectiu des de dins, quins valors té el centre, quines són les creences compartides, l'encaix cultural en el context, les relacions entre els participants, ...
2- del col·lectiu des de fora: com s'organitza i funciona, infraestructura, sistema de qualitat, l'encaix funcional en el context, normatives de centre, procediments, protocols,
3- de l'individu des de dins: autoconeixement d'un docent o d'un alumne a nivell emocional, cognitiu, moral, espiritual, sexual, ...
4- de l'individu des de fora: com es comporta un docent o un alumne, continguts, pràctiques i metodologies, revisions i currículums,...
Aspectes com la metacognició, l'error, la incertesa, l'ètica, el coneixement pertinent i altres nocions pedagògiques operen juntes amb reconèixer les emocions, les virtuts, les dificultats, i la responsabilitat en el procés d'aprenentatge. Un assessorament per prestigiar socialment l'educació, per innovar i millorar i alhora per servir de suport als participants del procés.
Àmbit esportiu
L'assessorament inclou en aquest domini la perspectiva de persona que explicàvem a l'inici.
1- Orientació d'entrenaments mentals, de visualitzacions, treballs sobre variables com l'autoestima, la motivació, la concentració, la presa de decisions, la comunicació o la autoconfiança s'uneixen a supervisió dietètica, de planificació,
2- Un assessorament integral que s'ocupa de fer evolucionar aspectes invisibles com la consciència de grup, l'empatia, l'assumpció de rols o l'equilibri persona-esportista i persones-equip. Tècniques provinents de PNI (psico-neuro-immunologia) i del IPL (integral pratice life) enforteixen el treball holístic.
3- Aspectes d'ordre organitzatiu, a nivell de grup, equip, club o institució, reglaments interns, ús d'infrastructures,
4- Aspectes externs de comprensió d'objectius tàctics i tècnics amb pràctiques reflexives, alternatives d'aprenentatge com el treball cooperatiu...
Àmbit empresa
L'assessorament al món laboral des d'un enfocament integral atén:
1- Al producte, al servei, al rendiment individual i a les estratègies proposades pels MBO (management by objectives) i altres teories... L'aspecte més quantitatiu de la feina, allò fàcilment mesurable.
2- A l'organització i estructura del sistema, sistemes de qualitat (ISO, Six-sigma...) Aspectes que tenen a veure amb la gestió d'espais, normes, procediments, protocols, reglaments...
3- A la intel·ligència emocional, les competències individuals, motivació,..Aspectes molt poc tractats habitualment doncs són difícils de visualitzar, de quantificar. Són aspectes qualitatius.
4- Als valors de l'empresa, allò important per l'empresa, les creences del grup. Tornen a ser aspectes poc treballats perquè semblen poc visibles en els resultats numèrics però que són definitius per assolir l'excel·lència.
A partir d'aquests eixos treballar per l'evolució de l'empresa i dels individus que en formen part.
Com més complet és el mapa millor exploro el territori.
Àmbit personal.
La noció de persona que es troba en la base dels assessoraments forma part dels valors del servei i té tres aspectes rellevants:
1- Som individus físics, psíquics, culturals, socials i espirituals, que formem part d'una espècie i d'una societat però que som singulars com a individus.
2- La intel·ligència humana no és una sola sinó que tenim diferents intel·ligències: logico-matemàtica, lingüística, emocional, corporal, musical, naturalista, visual i espiritual. I que es desenvolupen desigualment si no en tenim consciència.
3- Tota persona té l'oportunitat d'evolucionar des del punt on es troba, i té diferents línies per fer-ho. La línia cognitiva o intel·lectual, la emocional, la moral, la física, la sexual, la espiritual ...
Així doncs l'assessorament en l'àmbit personal és en el fons un treball sobre de què soc conscient?, qui sóc? què necessito? què valoro? com he de fer això? com em sento? què es de darrera importància?, una pressa de consciència per descobrir què he de fer per estar millor, un benestar que normalment em sorprèn perquè no és com havia previst.
Àmbit educatiu
També en aquest àmbit l'enfocament és integral, doncs ens ocupem:
1- del col·lectiu des de dins, quins valors té el centre, quines són les creences compartides, l'encaix cultural en el context, les relacions entre els participants, ...
2- del col·lectiu des de fora: com s'organitza i funciona, infraestructura, sistema de qualitat, l'encaix funcional en el context, normatives de centre, procediments, protocols,
3- de l'individu des de dins: autoconeixement d'un docent o d'un alumne a nivell emocional, cognitiu, moral, espiritual, sexual, ...
4- de l'individu des de fora: com es comporta un docent o un alumne, continguts, pràctiques i metodologies, revisions i currículums,...
Aspectes com la metacognició, l'error, la incertesa, l'ètica, el coneixement pertinent i altres nocions pedagògiques operen juntes amb reconèixer les emocions, les virtuts, les dificultats, i la responsabilitat en el procés d'aprenentatge. Un assessorament per prestigiar socialment l'educació, per innovar i millorar i alhora per servir de suport als participants del procés.
Àmbit esportiu
L'assessorament inclou en aquest domini la perspectiva de persona que explicàvem a l'inici.
1- Orientació d'entrenaments mentals, de visualitzacions, treballs sobre variables com l'autoestima, la motivació, la concentració, la presa de decisions, la comunicació o la autoconfiança s'uneixen a supervisió dietètica, de planificació,
2- Un assessorament integral que s'ocupa de fer evolucionar aspectes invisibles com la consciència de grup, l'empatia, l'assumpció de rols o l'equilibri persona-esportista i persones-equip. Tècniques provinents de PNI (psico-neuro-immunologia) i del IPL (integral pratice life) enforteixen el treball holístic.
3- Aspectes d'ordre organitzatiu, a nivell de grup, equip, club o institució, reglaments interns, ús d'infrastructures,
4- Aspectes externs de comprensió d'objectius tàctics i tècnics amb pràctiques reflexives, alternatives d'aprenentatge com el treball cooperatiu...
Àmbit empresa
L'assessorament al món laboral des d'un enfocament integral atén:
1- Al producte, al servei, al rendiment individual i a les estratègies proposades pels MBO (management by objectives) i altres teories... L'aspecte més quantitatiu de la feina, allò fàcilment mesurable.
2- A l'organització i estructura del sistema, sistemes de qualitat (ISO, Six-sigma...) Aspectes que tenen a veure amb la gestió d'espais, normes, procediments, protocols, reglaments...
3- A la intel·ligència emocional, les competències individuals, motivació,..Aspectes molt poc tractats habitualment doncs són difícils de visualitzar, de quantificar. Són aspectes qualitatius.
4- Als valors de l'empresa, allò important per l'empresa, les creences del grup. Tornen a ser aspectes poc treballats perquè semblen poc visibles en els resultats numèrics però que són definitius per assolir l'excel·lència.
A partir d'aquests eixos treballar per l'evolució de l'empresa i dels individus que en formen part.
Com més complet és el mapa millor exploro el territori.
